ASCENSO DE CATEGORÍA BOLIVIA: abril 2022

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR

directrices para el examen de ascenso 2022

Más bibliografía para el ascenso de categoría 2022

1. NORMATIVA GENERAL

1.1. Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia

1.2. Ley Nº 450 de Protección a Naciones y Pueblos Indígena Originarios en situación de Alta Vulnerabilidad

1.3. Ley Nº 045 contra el racismo y toda forma de discriminación

1.4. Ley Nº 548 del 17 de Julio del 2014 Código Niño, Niña y Adolescente

1.5. Ley Nº 004 de lucha contra la corrupción enriquecimiento ilícito e investigación de fortunas "Marcelo Quiroga Santa Cruz"

1.6. Ley 348 (Ley Integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia)

1.7. Decretos Supremos N° 1302 y N°1320 (Erradicación de la violencia, maltrato y abuso que atente contra la vida e integridad física, psicológica y/o sexual de niñas, niños y adolescentes estudiantes, en el ámbito educativo)

1.8. Guía para una Educación Despatriarcalizadora

1.9. Protocolo de Prevención Actuación y Denuncia en Casos de Violencia Física, Psicológica y Sexual en Unidades Educativas y Centros de Educación Especial.

1.10. Protocolo de Prevención y Actuación ante la Presencia, Tenencia, Consumo y Micro tráfico de Drogas en las Unidades Educativas

2. CALIDAD EDUCATIVA

2.1. Abero, L., Berardi, L., Capocasale, A., García Montejo, S., & Rojas Soriano, R. (2015). Investigación Educativa: Abriendo puertas al conocimiento. Montevideo: Contexto S.R.L.

2.2. Gil, R. L. (2018). Investigación y sistematización de experiencias educativas. En R. L. Gil, La Formación docente: Horizontes y rutas de innovación (págs. 547-586). Clacso.

2.3. McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2005). Investigación Educativa: Una introducción conceptual. Madrid: Pearson Educación S.A.

2.4. Ministerio de Educación. (2017). Módulo 5: Calidad Educativa y Organización en el MESCP. La Paz: Ministerio de Educación.

2.5. OREALC UNESCO. (2007). Educación de calidad para todos: un asunto de derechos humanos. Santiago: UNESCO.

2.6. Peralta, V. M. (2000). Entrevista a Hugo Zemelman: Epistemología y educación. EducAcción, 0(1), 2-20.

2.7. Sandín Esteba, M. P. (2003). Investigación cualitativa en educación: fundamentos y tradiciones. Madrid: McGRAW-HILL.

2.8. Tenti Fanfani, E. (2001). En casa de herrero cuchillo de palo: La producción y uso de conocimientos en el servicio educativo. Buenos Aires: UNESCO.

2.9. UNESCO. (2005). La conceptualización de la UNESCO sobre calidad: Informe de Seguimientode la EPT en el MundoEducación para Todos 2005 (págs. 30-37).

2.10. UNESCO. (2019). La promesa de las evaluaciones de aprendizaje a gran escala: Reconocer los límites para generar oportunidades. París: UNESCO.

3. NORMATIVA ESPECÍFICA - SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR

3.1. Reglamento del Escalafón Nacional D.S. N° 04688

3.2. Reglamento de faltas y sanciones del Magisterio personal docente y administrativo RS. 212414 de 21 de abril de 1993.

3.3. R.M. N° 0149/2017 Manual de Procedimientos del RDA y Trámites de Escalafón.

3.4. Resolución Ministerial N° 001/2022 Normas Generales de la gestión Educativa y Escolar 2022 del Subsistema de Educación Regular

3.5. Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular

3.6. Reglamento para Uso de la Plataforma Educativa del Ministerio de Educación 2021.

3.7. RM N° 0031/2021 REGLAMENTO ESPECÍFICO DE LAS MODALIDADES DE ATENCIÓN EDUCATIVA PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR.

3.8. Resolución Bi-Ministerial 0001/2022 Que aprueba el REGLAMENTO DEL PROTOCOLO Y MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD POR LA COVID-19 PARA NORMAR LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE CAPACITACIÓN.

CONVOCATORIA, ASCENSO DE CATEGORÍA MAGISTERIO BOLIVIANO 2022

Ascenso 2022: Convocatoria, Inscripción, bibliografía, experiencias transformadoras

Actualización del RDA para su habilitación del ascenso de categoría 2022

Que la Introducción del Manual de Procedimiento del Examen de Ascenso de Categoría, aprobado por Resolución Ministerial N° 2372/2017 de 6 de julio de 2017, señala que el Ministerio de Educación, a través de los Viceministerios de Educación Regular, Educación Alternativa y Especial, y Educación Superior de Formaci6n Profesional, Dirección General de Asuntos Administrativos y la Unidad de Gestión de Personal del SEP (UGP-SEP), Lleva a cabo el Examen de Ascenso de Categoría para el personal docente y administrativo del Sistema Educativo Plurinacional en cada gestión.